親子教室Teresa ｜書寫手感很重要　不是讀懂就好

【百傳媒 專欄作家】文 / 親子專家 Teresa 老師

學校的作業在近年來一直是個話題，有人主張不必寫太多習題，小孩有讀懂就好，不過，家長不想讓孩子辛苦的寫作業，但會要求考試分數。我只能說，不是每個孩子都是金頭腦，有人學得快、理解力強，但書寫時總是掉以輕心，這邊扣一點那邊不小心寫錯了，總結下來就是我會但拿不到分數而扼腕，分數重要嗎？見人見智，人人心中都有一把尺。

平時書寫和練習的手感很重要，以數學來說，每個年級所學是環環相扣的，有時候又關乎到孩子國語文本身的認知程度和題型變化，還有一大部分是讀題時的閱讀理解能力。還有些圖形線條的畫面，孩子能不能認得清楚，各線條代表的意義，還有計算能力的培養，有些是這些能力都具備了，但很容易發生眼睛看的和手寫的不一樣啊！

剛上小學的孩子寫作業能陪著寫就陪，看見孩子猶豫不敢下筆，多半是不會寫，或者不清楚老師交代書寫的模式，這時候家長若有參加班親會就會比較清楚老師的方式。如果遇到不會寫要分析孩子是哪個點無法融會貫通，想點他日常生活能接受的經驗來舉例說明，中低年級很多是不懂詞彙的意思，所以整句話讀不通，就不能前後連貫，於是寫不出來。

國語著重在生字生詞的認知，孩子至少要會認字，明白語詞要表達的意思。中文寫的部分大致上是由左而右從上到下的寫法，但字音字形的辨識能力要練習，有些字差了一點或一橫，整個字讀音和語意都會不一樣。高年級著重閱讀理解，文章長度近年來增加不少，能讀完是一回事，讀得懂文章提取的訊息又是一回事，最終作者想要表達的意象也要清楚明白的寫出來，再來就是寫作能力的培養了。

很多家長說孩子讀了好多課外書，但總是作文寫不出來。我們可以從寫句型開始練習，利用每一課的句型練習，把前因後果寫清楚，再來就是段落練習，把多個句型加上文意就能成段落，最後才有可能寫出一篇文章。而且文章裡的內容有沒有優美詞句或是四字語詞的運用，要看平常是否有學習累積起來。

現在對於學習方法和記憶模式，各家學派都有獨特的方法，哪怕是只有學校老師教學，自己能把課本內容多讀幾遍，練習做筆記、找重點，等到國高中都不會太差。

適當練習是有必要的

是幫孩子找出癥結來解決問題

家長們現在的成就

也是當初的你努力得來的

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